把握文本特质 注重预测体验——以《总也倒不了的老屋》教学为例

预测是一种自然阅读心理,每个人在阅读时都可能会无意识地运用这种阅读策略。统编版小学语文三年级上册第四单元的训练要素包含“一边读一边预测,顺着故事情节去猜想”“学习预测的一些基本方法”。这一单元围绕“预测”阅读策略,编排的精读课文《总也倒不了的老屋》,对学生示范导引,让学生知道预测是有依据的,且只要有理,一般不言对错。课文通过反复的手法,讲述了小猫、老母鸡、小蜘蛛得到了老屋的帮助,阻止老屋倒下的故事,塑造了乐于助人的老屋形象。本课教学一大重点,就是引导学生在阅读实践的过程中学习预测,走进文本故事,引导学生借助题目、插图、文章内容等线索,立起预测意识,初步学习依据内容预测的阅读策略,培养主动预测的能力,在阅读中体验预测带来的快乐。