Krashen输入理论述评及其理论模型新解

在二语习得领域,著名语言教育家克拉申教授提出了他的二语习得理论--输入理论(The Input Theory)。该理论照亮了探索语言学习本质之路,在语言习得理论界有着举足轻重之地位。然而,所有的理论不都是完美的,克拉申的输入理论也存在不足之处。文章将对克拉申的输入理论及其不足进行概述和补充,并基于前人的评述及笔者的理解对其理论模型进行一定调整,最后总结该理论对我国中小学外语教学的启示。