期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
线上英语教学场景下大学生情绪体验和情绪调节策略研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
该研究在积极心理学视域下,采用个案研究方法,通过访谈和收集案例素材,探究十位非英语专业本科生在线上英语教学场景下的情绪体验和情绪调节策略。研究发现,十位非英语专业本科生唤醒频次最高的三种情绪为放松、平静和无聊。情绪调节策略包括情景修正、认知改变、情景选择和注意力分配。研究对如何运用积极心理学理论提升线上教学场景中学生的身心健康和学习效果具有重要意义。
作者
王一
机构地区
吉林师范大学
出处
《海外英语》
2023年第18期67-70,共4页
Overseas English
关键词
线上教学
积极心理学
学业情绪
情绪调节策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
19
参考文献
3
共引文献
107
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
江桂英,李成陈.
积极心理学视角下的二语习得研究述评与展望[J]
.外语界,2017(5):32-39.
被引量:43
2
李成陈.
积极心理学视角下的二语习得研究:回顾与展望(2012—2021)[J]
.外语教学,2021,42(4):57-63.
被引量:44
3
韩晔,许悦婷.
积极心理学视角下二语写作学习的情绪体验及情绪调节策略研究——以书面纠正性反馈为例[J]
.外语界,2020,0(1):50-59.
被引量:44
二级参考文献
19
1
李成陈.
情绪智力与英语学业成绩的关系探究——愉悦、焦虑及倦怠的多重中介作用[J]
.外语界,2020(1):69-78.
被引量:53
2
韩晔,许悦婷.
积极心理学视角下二语写作学习的情绪体验及情绪调节策略研究——以书面纠正性反馈为例[J]
.外语界,2020,0(1):50-59.
被引量:44
3
DEWAELE Jean-Marc,LI Chengchen.
Emotions in second language acquisition:A critical review and research agenda[J]
.外语界,2020(1):34-49.
被引量:29
4
顾姗姗,王同顺.
语言交互活动中的重铸反馈研究[J]
.中国外语,2009,6(4):54-59.
被引量:17
5
邱兆杰.
EFL教学中的纠错问题——学习者的看法和要求[J]
.外语界,1997(2):42-46.
被引量:77
6
王才康.
外语焦虑量表(FLCAS)在大学生中的测试报告[J]
.心理科学,2003,26(2):281-284.
被引量:216
7
毛浩然.
愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),2007(4):167-171.
被引量:15
8
施光,刘学惠.
EFL教学中的纠错——教师与学生的看法与纠错效果的关系[J]
.外语教学理论与实践,2008(2):29-32.
被引量:47
9
闫嵘,吴建设,栗小兰,杨欣然.
二语写作教师反馈研究——明晰度、面子威胁程度及其对不同自尊水平学习者篇章修改的影响[J]
.现代外语,2009,32(2):168-177.
被引量:23
10
孟春国,陈莉萍.
大学生外语学习焦虑干预个案研究[J]
.外语界,2014(4):21-29.
被引量:32
共引文献
107
1
周文惠,夏洋,唐召琪.
基于情境实验法的英语专业学生CLI课堂情绪体验及情绪调节策略的个案研究[J]
.语言教育,2023,11(4):42-51.
2
周洲,朱晔.
《二语教育与外语教育中的积极心理学》评介[J]
.语言政策与语言教育,2022(1):114-120.
3
赵衢,胡舒蕊.
语言与情绪研究的新进展——《语言教育与情绪:情绪与语言学习者、语言教师和教育过程的研究》评介[J]
.语言政策与语言教育,2022(1):107-113.
4
李夏雯.
教育生态学视角下非英专生英语学习无聊情绪的调节策略探究[J]
.现代英语,2023(24):75-78.
5
李成陈.
情绪智力与英语学业成绩的关系探究——愉悦、焦虑及倦怠的多重中介作用[J]
.外语界,2020(1):69-78.
被引量:53
6
姜艳.
影响中国大学生外语愉悦的教师因素研究[J]
.外语界,2020,0(1):60-68.
被引量:24
7
韩晔,许悦婷.
积极心理学视角下二语写作学习的情绪体验及情绪调节策略研究——以书面纠正性反馈为例[J]
.外语界,2020,0(1):50-59.
被引量:44
8
DEWAELE Jean-Marc,LI Chengchen.
Emotions in second language acquisition:A critical review and research agenda[J]
.外语界,2020(1):34-49.
被引量:29
9
何航,王银泉.
外语学习焦虑研究的回顾与反思(2001~2018)——基于一篇高被引论文的可视化分析[J]
.当代外语研究,2020(3):68-82.
被引量:4
10
蒋红梅.
产出导向法和混合式教学融合设计——以英语教学法课程为例[J]
.科教导刊,2023(14):126-129.
1
邵文,张强.
脑连接组学在轻度认知障碍中的研究进展[J]
.神经损伤与功能重建,2023,18(10):604-607.
2
彭勤勤.
初中英语教师教学中情感提升策略[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2021(1):81-81.
3
张仁波,蒲佳丽.
坚持素养为本 凸显育人导向——新课标背景下2022年中考化学试题情景分类分析[J]
.理科考试研究,2023,30(14):54-56.
4
张哲恺.
手边思考——基于景德镇陶瓷的设计创新实践[J]
.上海视觉,2023(1):24-28.
5
张春蕾.
借助自我效能理论提升小学生心理健康水平[J]
.教书育人(教师新概念),2023(8):32-34.
被引量:1
6
刘志刚,韩鹏婧.
教学场景下的学生课堂状态识别方法研究与应用[J]
.电子设计工程,2023,31(21):180-185.
7
陈林琳.
汉语口语元宇宙教学场景建构策略[J]
.现代教育与实践,2023,5(6):13-16.
8
侯景超,刘菲菲,姜欢.
基于BOPPPS模型的系统工程混合式教学模式探索[J]
.教育信息化论坛,2023(15):24-26.
9
蔡伟杰,郭任晋,唐久梅,林志强.
信息化背景下计算机系统专业维护技术的应用[J]
.无线互联科技,2023,20(7):106-108.
10
丁丹丹.
学生对在大班课程中实施小组会谈的看法[J]
.教育进展,2023,13(9):7113-7121.
海外英语
2023年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部