书院制改革背景下导师的价值蕴意与实践探索--以河南中医药大学本草书院为例

随着教育模式改革的不断深入,为提升学生科学知识、专业技能、思想品德、道德修养等方面的发展,中医药院校致力于探索适合中医药专业学生全面发展的创新型人才培养模式。探析中医药院校书院制改革中实行本科生导师制的价值蕴意、实施模式以及提升路径,以全面提升导师制价值引领作用,强化本科生发展教育,达到个性化人才培养的目的,将学生培养成可堪民族复兴大任的时代新人,以期为其他中医药院校导师制发展完善提供理论参考和实践借鉴。