“非遗进课堂”融入小学美术教育——以广西非遗进课堂为例

学校是文化传承和创新的基地,非遗是中华民族文化历史传承的重要组成。为让“双减”课堂焕发新活力,让优秀传统文化深植于师生心间,让优秀传统文化沁润学生心灵,实现非遗和课堂的有机融合十分有必要。本文从非遗进课堂实际现状出发,立足于“广西非遗进课堂”,以小学美术教育为例,首先阐述了“非遗进课堂”的必要性和重要性,之后提出了“非遗进课堂”融入小学美术教育的路径:展开非遗文化培训、挖掘本土非遗素材、充实美术实践活动,意在让学生近距离感受优秀传统文化,体验非遗文化魅力,帮助学生进一步深化“外塑于行、内化于心”的精神内涵,并提高教育教学质量,实现非遗文化的有机传承。