多维融合视域下的军校现地教学模式探究——以陆军勤务学院新教员培训为例

现地教学突出“现场”和“实地”,注重在情境感知基础上开展教学,有其独特优势,在军校教育中应用广泛。但是在现地教学中目前存在着认识上“偏”、内容上“浅”、方法上“单”、参与度“弱”、效果难检验等问题。文章结合新教员培训的教学实践,在多维融合理念引导下,创新军校现地教学模式,整合现地资源、构建多元一体设计,创建平等对话、协作共享的学习共同体,采用融“情”入“境”、借“境”启“思”的融合式教学,创新“教、学、做、评”一体化模式,凝练出“五步三法”的环节步骤,实现对学员的融合式培养。