摘要
课程思政教学评价是对高校课程思政教学改革及成效进行检查、评估和指导的过程,是推动高校课程思政工作长效机制形成的重要保障。课程思政教学评价要遵循“立德树人”的基本要求,在评价过程中把握课程、课堂、教师三个关键要素,扩大评价主体,将评价理念融入课程思政教学全过程,全面检验课程思政建设质量和效果。
出处
《教育信息化论坛》
2023年第15期120-122,共3页
Educational Informatization Forum
基金
2021年北京联合大学教育科学研究项目“高校课程思政教学评价体系研究”(JK202107)
2020年北京市高等教育本科教学改革创新项目“课程论视域下课程思政教学设计与实践研究”(京教函[2020]427号)研究成果。
