国家开放大学学习网课程讨论区师生互动问题与对策——以内蒙古分部“计算机应用基础”课程为例

学习网课程讨论区的师生互动一直以来是开放大学体系线上教学质量评估的一个重要指标,但师生互动始终处于层次低、程度浅的水平,对提高教学质量,提升学习支持服务能力来说无法发挥应有的作用。在深入了解国内外关于教学互动的理论和实证研究的基础上,以内蒙古分部“计算机应用基础”课程的师生互动数据(近两个学期)为依据,查摆课程讨论区互动中存在的问题,分析影响互动质量的原因,提出符合开放大学实际的应对策略。