初中语文群文阅读单元整合教学的设计案例

在新课标、新课程和新课改大背景下,常规的单篇教学已无法适应新时代教学变革的实际需要,要提高学生的语文学科素养,实现立德树人的根本目标,就要统摄整个单元的教学,探索课内外文本之间的相互关系,并对学习内容发掘与整合,建立带有鲜明主题、目标、任务、情境、活动、评价等元素的结构化的、多课型的、有利于学生高效阅读的教学设计。文章通过群文阅读单元整合教学内涵的界定,分析其价值诉求,并且初步探究了群文阅读单元整合教学设计的策略。