“教—学—评”一体化视角下初中英语写作教学改革探究

立足新课程教学改革背景,初中英语写作教学的模式也在不断创新和改变。“教—学—评”一体化作为一种新式的教学理念和方法,对教师课堂教学方式以及教学设计都有直接的影响。基于这一教学方式的影响,教师在日常写作教学的过程中,既要完成基础技能知识的教学工作,同时也要在一体化的教学设计中循序渐进地推进学生学科核心素养的培育工作,让学生在“教—学—评”一体化的综合性学习活动中获得知识与技能的同步提升。概述“教—学—评”一体化对初中英语写作教学的作用,并基于当前英语写作教学的现状,具体探讨“教—学—评”一体化视角下初中英语写作教学的策略。