摘要
高中数学作业存在个性化不明显、智能化形式待创新、反馈方式单一等问题。可以通过具备作业数据采集、作业数据分析、作业反馈互动功能的智慧作业平台,设计和布置分层作业、个性作业和开放作业,既减少学生课后作业负担,又及时做到巩固、检测与评价,为改进课堂教学质量提供有效支持。
出处
《中国教育技术装备》
2023年第15期40-42,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
浙江省2023年教育科学规划课题“学海新作业:依托大数据服务高中生个性化学习的新机制研究”(基金编号:2023SC057)
浙江省大数据精准教学项目“十四五”立项课题“基于作业反馈的高中数学课堂精准教学探索与实践”(基金编号:ZJKT202214A4511)。
