摘要
针对当前课程思政建设如火如荼地发展,专业思政滞后的现象,以机械设计制造及其自动化专业为例,通过明确专业思政目标和课程思政目标,利用课程思政的实施,实现专业思政与课程思政协调发展、同向同行,进一步实现“三全育人”目标。
出处
《中国教育技术装备》
2023年第15期81-83,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
教育部高等教育司2021年第二批产学合作协同育人项目“机械专业基础课课程思政研究”(基金编号:202102616010)
河南省高等教育学会高等教育研究项目“‘以本为本’视角下一流专业建设与研究实践”(基金编号:2021SHLX063)
华北水利水电大学教育教学研究与改革项目“基于学生视角的高校创新创业教育评价指标体系研究”(基金编号:华水政[2022]8号)
华北水利水电大学课程思政示范课程项目“《互换性与技术测量》思政样板课程”(基金编号:华水政[2020]158号)
华北水利水电大学课程思政示范课程项目“机械类专业课程思政教学团队”(基金编号:华水政[2021]199号)。
