摘要
针对目前嵌入式系统及应用课程教学偏重于理论,学生项目实践能力较差的现状,提出将教学内容分成四个阶梯,通过线上学习、案例教学、翻转课堂、项目实践等方法提高学生的动手能力;并将课程教学分成三个阶段,分步骤锻炼学生的模块化思维、工程思维和创新思维。经过教学验证,取得较好教学效果。
出处
《中国教育技术装备》
2023年第15期104-106,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
教育部协同育人项目“应用型本科嵌入式系统及应用课程教学改革与实践”(项目编号:201902295004)
宿迁学院教改项目“宿迁学院课程教学案例库”(项目编号:SQU2022KCJXALK31)
宿迁学院教改项目“宿迁学院教学改革应用精品”(项目编号:SQU2022JGJP04)。