摘要
中国有悠久的诗歌创作传统,在漫漫历史中涌现出大量灿若星河的伟大诗人和诗篇。诗歌凝结着中国传统文化的精华,蕴含着古人的智慧和才华。孔子时代就有“诗教”的教育认知,当代语文教育承担着继承和弘扬中华优秀传统文化的功能,古诗词无疑是其主要载体。随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)的颁布和课程改革深化,“以核心素养为本”进行语文课程教学与评价逐渐成为共识。古诗词这一富于传统文化印记的内容也在教学和测评方面有了新样态。
基金
2022年度江苏省教育学会“十四五”教育科研规划一般课题“语文核心素养视域下信息性阅读测评指标体系的建构与应用”(项目编号:21A16YWSZ215)阶段性研究成果。
