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例谈“控制变量法”在初中物理解题中的应用

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摘要《2022版物理课程标准》在学业质量描述中要求学生能针对提出的问题,运用控制变量法等制订比较合理的科学探究方案,可见新课程标准对引导学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,养成科学思维的习惯,进而学会学习非常重视,而“控制变量法”作为自然科学中常用的研究方法,在初中物理解题中的应用十分重要。

作者顾慧

机构地区不详

出处《科学大众（科学中考）》 2023年第7期24-24,43,共2页 popular science

关键词控制变量法学习科学研究物理课程标准学会学习学业质量科学探究过程物理解题探究方案

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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科学大众（科学中考）

2023年第7期

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