基于STEM的信息技术课创新策略研究——以《迎宾机器人》为例

在初中信息技术课教学过程中,经常采用的是分科式的教学模式,一定程度上限制了学生的想象力和创造力,使得学生不能将各学科知识合理地整合,这就不利于培养学生综合使用各学科知识思考、解决以及处理问题的能力.而STEM教育理念旨在培养具有核心素养的综合性人才,与新时代提出的培养全面发展型人才的理念不谋而合。