双减背景下小学数学作业设计策略研究

小学数学作业设计和布置需要在双减背景下做出一定优化,促使小学数学作业布置能够满足小学生身心健康和多样化、综合化的发展需求。小学教师需要在布置作业的中,数学教师需要充分了解学生对数学学习的兴趣,引导学生在数学课堂和家庭作业中,养成良好的学习习惯,并建立完善的数学逻辑思维。本文通过对小学数学作业设计中存在的问题进行分析,分析研究双减背景下小学数学作业设计的具体策略,从而加强对小学生数学能力的培养。