摘要
课堂教学的有效性是指在规定的课堂教学时间内,师生对既定教学目标的达成情况。小学数学作为基础教育中的重要学科之一,教师在小学数学课堂教学过程中,为了更好地帮助学生完成数学学习任务,教师应注重有效教学策略的研究,通过开展有效教学,帮助学生更好地探索数学内容,激发学生的数学学习动力,从而帮助学生在数学课堂学习的过程中有一个良好的学习体验。正是由于有效教学具有多样性的教学优势,进而成为很多学生在小学数学课堂作为喜爱的教学方向之一。因此,教师在开展小学数学教学时,要结合学生的学习情况以及教学内容,通过多种方法促进教学有效性的提升,基于此,本文对现阶段小学数学课堂中存在的问题进行分析,并针对教学中存在的问题提出几点教学策略,希望能对相关教学者参考借鉴。
