摘要
《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》的颁布,名师工作室成为引领和带动教师不断发展和提升自己的有效渠道。通过以名师工作室教师专业发展台为试点,开展提高教师课堂教学能力的研究,寻找基于名师工作室促进教师专业化发展的工作机制,为加速名师的成长,提高教师教学能力提供参考与借鉴。
出处
《普洱学院学报》
2023年第4期120-122,共3页
Journal of Pu'er University
基金
2019年度普洱学院校级项目:少数民族地区基于名师工作室的教师专业发展研究(XJ2019002202)。
