小学道德与法治大单元教学的价值探寻与设计要点

小学道德与法治大单元教学设计要凸显课程思想与价值引领的育人本质,帮助学生建立起完整的知识、正确价值观、必备品格和关键能力的认知结构,实现学生核心素养培育的落地。教师可依据“明确单元核心观念一设计单元教学目标一重构单元内容逻辑一创设学科实践任务”的路径及“观念引领、逆向思考、内容关联和任务承载”的实施要义,深入探索小学道德与法治大单元教学。