基于大单元教学的教材重构路径探索

教材重构是助推大单元教学的关键一步。教师要在实践中提炼基于大单元教学教材重构的策略,要注重研究各册教材之间的衔接,整合式重构;研究单元教材内在的关联,迁移式重构;研究学科教材以外的伸展,贯通式重构,从而实现教材与教学、教学与学生成长的和谐统一。