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审辩课堂:看见思维、赋能学习
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摘要
教育教学改革,关键在课堂;课堂教学改革,核心是思维。而审辩思维作为一种反省式思维,已被国际教育界公认为是核心素养模型的重要组成部分。审辩思维的培养有助于学生形成高级认知和高阶思维,是实现深度学习的重要思维方式。
作者
邵虹
机构地区
浙江省杭州市胜利实验学校
出处
《小学数学教师》
2023年第9期8-13,共6页
关键词
高阶思维
核心素养
深度学习
课堂教学改革
审辩
教育教学改革
高级认知
思维方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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