三次审辩明道理 整体建构悟一致——以“分数除法”为例

“分数除法”是人教版《数学》六年级上册第三单元的教学内容,通过这部分内容的学习,系统掌握分数四则运算,进一步加深对分数意义的理解,沟通分数除法与整数除法、乘法与除法之间的关联。可见,“分数除法”的教学十分重要。然而,对分数除法运算方法的探究与理解历来是教学的难点,多数学生存在“运算方法重形式,运算道理不透彻”的现象。