摘要
面向高师院校在读生,编制适用于师范生的乡村教师职业使命感问卷。自编师范生乡村教师职业使命感问卷包括乡村教育导向的利他奉献、乡村教师职业的引导力量和乡村教师职业的意义与目的等三个分维度。信度效度检验表明,该问卷的结构方程模型拟合指数良好、内部一致性系数和多种效度均符合心理教育统计学要求,其可作为有效测量工具并适用于国内师范生乡村教师职业使命感的测量研究。
出处
《长春师范大学学报》
2023年第10期194-196,200,共4页
Journal of Changchun Normal University
基金
吉林省教育厅社会科学研究项目“省属公费师范生的乡村教师职业使命感现状与培育研究”(JJKH20230886SK)
教育部人文社会科学研究一般项目“学前师范生的幼儿教师品格优势研究:内涵建构与培育途径”(22YJA880029)。