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立足“大概念”,实施数学课程统整
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摘要
“大概念”是具有统摄性作用、意义和功能的概念,是数学学科中的核心知识、关键知识。在小学数学教学中,教师要立足于“大概念”,聚焦“大概念”;充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值;引导学生创新建构“大概念”、全面认识“大概念”、深度理解“大概念”、灵活应用“大概念”。
作者
徐加丽
机构地区
江苏省南通市如东县实验小学
出处
《数学教学通讯》
2023年第25期11-13,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
大概念
学科育人
课程统整
专家思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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