探析“生活”背景下的数感培养措施——以“数的认识与运算”教学为例

数感是生活实际与数量关系联系的桥梁,是发展学生运算素养的关键。文章从“数感”这一术语的理论基础与培养的必要性出发,以“数的认识与运算”的教学为例,从三个方面展开阐述:借助生活实际,抽象数与运算的关系;联系生活实际,理解数与运算的关系;回归生活实际,应用数与运算的关系。