“双减”背景下初中数学小组合作学习的策略探究

在“双减”的大环境下,我们发现在初中数学中实施“小组合作”的策略,能有效地提高教学效果.“双减”政策更强调了学生的主体地位,在学习的过程中,学生要积极参与,积极探索.同时,小组合作学习也是一种新的学习方法,它可以让学生们更好地进行独立的探索,把课堂上的主动权交还到了学生们的手中,让他们在课堂上敢于创造,敢于提出问题,主动地参与其中.