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借助深度学习,促进初中数学高效课堂的生成
被引量:
7
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摘要
本文基于深度学习的重要性分析,立足初中数学高效课堂生成存在的问题,认为通过多媒体技术、启发式教学法、数据分析工具、学习场景创设、小组合作学习以及培养学生学习兴趣和能力可促进学生深度学习,有效生成高效课堂.
作者
张剑
机构地区
江苏省南通市通州区实验中学
出处
《数理天地(初中版)》
2023年第21期59-61,共3页
基金
南通市十三五2020年度立项课题“基于深度学习的初中数学课堂教学实践研究(XH2020006)”的研究成果。
关键词
深度学习
初中数学
高效课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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