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借助深度学习,促进初中数学高效课堂的生成被引量：5

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摘要本文基于深度学习的重要性分析,立足初中数学高效课堂生成存在的问题,认为通过多媒体技术、启发式教学法、数据分析工具、学习场景创设、小组合作学习以及培养学生学习兴趣和能力可促进学生深度学习,有效生成高效课堂.

作者张剑

机构地区江苏省南通市通州区实验中学

出处《数理天地（初中版）》 2023年第21期59-61,共3页

基金南通市十三五2020年度立项课题“基于深度学习的初中数学课堂教学实践研究(XH2020006)”的研究成果。

关键词深度学习初中数学高效课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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