基于多模态数据融合的大学英语视听说教学改革研究

针对大学视听说教学效果难以在课程实施阶段得到有效提高的现状,本文通过分析多模态学习分析理论与多模态数据融合教学,指出多模态数据融合在大学英语视听说教学中的具体应用,并提出构建多模态语料库工具的视听说教学模式,以及与该模型相对应的教学评价系统及两者相互作用的逻辑关系,为信息数据化时代大学英语视听说教学改革提供一个较为系统的构想。