教师的专业性:高等教育标准化课程中效率与民主矛盾的应对

本文探讨了高等教育标准化课程中效率与民主的矛盾,并从教师的专业性角度提出应对路径。文章首先分析了教育效率与教育民主的含义以及它们在教育中产生矛盾的根源,其次揭示高等教育标准化课程下效率与民主矛盾的表征,最后从教师的专业性出发提出应对之策。研究表明,教师的专业性发挥可以缓解高等教育标准化课程下效率与民主之间的矛盾,促进学生的全面发展和学习效率的提高。