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地理核心素养培育导向下的思维课堂构建
被引量:
8
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摘要
地理核心素养的培育,思维教学是关键。课堂教学设计应以学生地理知识掌握为基本点、地理思维培育为根本点、地理素养形成为终极点。本文在明确地理思维的内涵与构成的基础上,构建了思维课堂的基本框架与教学流程,并对思维课堂实施的问题链创设与诊断性评价设计、思维课堂的目标指向与基本特征等进行了探索实践,期望对地理思维课堂建设有所助益。
作者
汤国荣
机构地区
南浔高级中学
出处
《地理教育》
2023年第11期8-13,共6页
Education Of Geography
关键词
地理思维
思维课堂
思维评价
课堂特征
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教育
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