OBE理念下针灸推拿学的课程思政建设实证性研究

时至今日,医学已逐渐发展成为一门集自然科学、社会科学于一体的交叉学科,而当前高校医学生的整体人文素养略显不足,这对其将来走向临床岗位之后有着相当大的不利影响。在上述背景下,医学院校的思政教育密切关系着“培养什么样的医学生、为谁培养医学生和如何培养医学生”等根本问题[1]。由于一系列的原因,如医学院校思政教育体系设置出现偏颇、思政元素“进教材、进课堂、进头脑”存在障碍、医学思政素材的有效挖掘存在困难等[2-4],导致了医学思政育人的整体功能发挥不佳。思政教育目标的实现,最佳的解决办法最终还是要要落实到教学上[5],积极建设与实践课程思政教育模式,是帮助医学生提升思想道德、完善人生品质过程中,不可缺少的重要一环。