转“全角”解“半角”——对一道课本习题的深入思考

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摘要教材是教师传授知识的主要依据,是学生获得知识、掌握技能的主要源泉.教材上的例题和课后习题,是课本知识的直接应用,它为教学活动提供一个范例,所以往往不难,但极具代表性,很多中考题的压轴题中都能看到课本习题的影子,作为教材的使用者,我们可以尝试将这些课本习题作为母题进行拓广延伸,用“一题多变”“多题一解”,引领学生深入浅出,从而提升解题能力.

作者孙爱丽

机构地区山东省淄博市张店区第七中学

出处《中小学数学（初中版）》 2023年第10期43-44,共2页

关键词课本知识课后习题压轴题多题一解引领学生解题能力教学活动一题多变

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

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