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理解教材编写意图,重构思维深层参与

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摘要新课程理念下的高考更强调数学思想方法的考查,通过设置问题情境,发挥育人作用,进一步强化凸显高考的思想教育和价值引领.数学教材是教材编写者集体智慧的结晶,对数学教学的引领和指导作用册庸置疑.新教材在新知识的习得时特别关注数学概念、规则发展的来龙去脉,注重从实际背景引入,构建数学问题的直观模型,突出命题、模型等产生的背景.

作者毛良忠

机构地区浙江省平湖中学

出处《中小学数学（高中版）》 2023年第9期15-20,共6页

关键词育人作用教材编写者价值引领数学思想方法新教材数学教材数学教学数学概念

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2023年第9期

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