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对《数学通报》数学问题2582的再探究

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摘要 “猜想—论证”的数学探究活动有利于培养学生的数学核心素养.笔者通过特殊探路、等变不等、方法迁移、类比拓展等,对《数学通报》数学问题2582进行深入探究.

作者金迅婴李盛刘志新

机构地区浙江省东阳中学浙江省杭州二中未来科技城学校浙江省衢州第一中学

出处《上海中学数学》 2023年第7期51-53,共3页

关键词特殊探路方法迁移类比拓展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2023年第7期

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