期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
寻找学生生长点 直观动态认识时间——人教版数学二年级上册“认识时间”的教学实践与思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学阶段关于时间的认识,主要经历了这样3个阶段:认识整时→认识几时几分→认识秒。第二阶段“认识几时几分”的知识点较多,对学生的思维要求高,教学难度大。文章以人教版数学二年级上册“认识时间”一课为例,分析学生在学习过程中遇到的难点、瓶颈,设计微课自学单,寻找学生的学习生长点。借助联动钟面,帮助学生理解刻度规则,研究正确认读时间的方法策略,为教学实践提供参考。
作者
钱玥
机构地区
浙江省湖州市爱山小学教育集团
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2023年第11期34-36,共3页
关键词
学生生长点
刻度规则
直观动态认识时间
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
杜永琴.
化曲为直,化难为易——人教版二上“认识时间”例2教学设计[J]
.新教师,2020(7):75-76.
被引量:1
2
邵灵芝.
理解本质 突破难点——用“同步联动性”思想认识时间[J]
.小学教学参考(数学版),2018,0(5):28-29.
被引量:1
3
陈炜萍.
理解刻度本质 动态认识时间[J]
.小学教学参考,2020(20):28-29.
被引量:1
二级参考文献
3
1
王菲(执教),王世文(评析),孙艳玲(评析).
“认识时间”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2012(12):40-41.
被引量:1
2
赖艳.
微课在小学数学教学中的应用——以人教版《认识时间》教学设计为例[J]
.中小学信息技术教育,2014(4):40-42.
被引量:48
3
钱守旺.
借力翻转课堂 实现少教多学——“认识时间”教学与思考[J]
.小学教学(数学版),2015(7):55-57.
被引量:1
1
沈欣.
如何在钟面上认读“接近整时”的时间[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2023(9):37-38.
2
认识整时[J]
.数学小灵通(启蒙版)(学龄前),2023(10):6-7.
3
何凤.
一丛花·春去几时来[J]
.晚晴,2023(8):77-77.
4
翦颖.
借助积木区活动培养幼儿的时间观念[J]
.年轻人(D版)(幼师园地),2023(10):14-15.
5
李雪琳.
说说“计时法”[J]
.小学生学习指导,2023(25):24-25.
6
(唐)杜甫.
天末怀李白[J]
.月读,2023(8):21-22.
7
吕秀彬.
云从心头过,花香满衣襟[J]
.时代青年(悦读),2023(9):44-44.
8
郗志群,雷佳音.
南来移民兴通州[J]
.前线,2023(10):93-95.
黑龙江教育(教育与教学)
2023年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部