如何帮助学生理解“积的变化规律”

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摘要教学中,教师可以引导学生利用直观图式,通过不完全归纳的方式,帮助学生深入理解“积的变化规律”。具体可以采用以下教学方式。一、利用直观图式,感知规律。1.直观感知,初步感知。教师呈现图1,让学生列式计算这个长方形的面积是多少。接着呈现图2,让学生列式计算大长方形的面积是多少。引导学生思考:比较图1中的长方形和图2中的大长方形,什么变了?什么没变?

作者陈金波

机构地区浙江省宁波市奉化区溪口镇中心小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2023年第10期31-32,共2页

关键词直观感知初步感知不完全归纳感知规律直观图积的变化规律教学方式长方形的面积

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

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