指向核心素养的小学科学交流研讨策略

交流研讨指的是学生在完成主要探究活动的基础上,与他人共享信息、交换想法和问题、研讨分歧与争议,最后形成一定的共识或拓展新的问题。教师必须立足学生核心素养的发展,设计吻合新课程理念的优化策略,选择交流研讨样式,搭建交流研讨支架,打造交流研讨文化,以此提升交流研讨的实效性。