任务驱动 关注过程 有效评价——统编教材习作单元“教—学—评”一体的实施路径

培养学生的习作能力是习作单元的主要目标。在实践操作中,要根据“以评导学、以评促学”的课堂教学变革方向,做到“教—学—评”一体。教师要以任务驱动学生,激活其表达动机;关注学习过程,实施精准指导;开展有效评价,促进学生能力提升。