例谈初高中历史核心素养的衔接与进阶

初高中历史核心素养在定义、内涵的表述上基本一致,只是在要求上高中段相较于初中段有所提高,并且初高中历史教材在内容上也存在许多重合之处。基于这种课程目标逐段深入、教学内容多有重合的学科特点,历史教师有必要将初中教学与高中教学进行有效衔接。在教学实践中,历史教师要关注学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等方面核心素养的养成,提高学生对历史学科的主观重视程度,做好学生历史学习的思维衔接,以有效培育学生的历史核心素养。