教师要由实践者转向研究者

教师的角色转变,直接关系到我国素质教育的具体推进和新课程的具体实施。教师是由实践者转向研究者,教师要成为研究者,必须加强科研意识,养成爱读书的好习惯,进行经验积累,并着眼于解决自身真实问题的具体研究。