摘要
近年来,信息技术的迅速发展,推动了混合式教学不断发展,新的教学形态推进了高校教育教学模式的改革,同时促进了专业课程教学及其考核方式的改革。《审计学》是我校会计学、财务管理学等专业的主干课,自1988年开设本课程,至今已有35年。为了全面推进混合式教学,2015年开始修订教材,2016年课程升级到超星网络教学平台,2018年完成SPOC在线课程建设,同时为了满足移动时代的课程教学,开始使用学习通,2021年获批省级一流课程。本文以《审计学》课程为例,对课程进行多元化和多维度动态的考核,为同类专业课程改革提供借鉴。
基金
河南省本科高校大学生校外实践教育基地建设项目(“郑州航空工业管理学院新文科(审计学)‘管工结合’实践教育基地”)、河南省2022年本科高校课程思政项目《财务审计学》样板课程、河南省2022年省级教学名师工作室建设(审计学“管工结合”特色教学名师工作室)以及郑州航院审计学国家级一流本科专业立项建设、郑州航院2022年教改课题“混合式教学模式下课程考核改革研究——以《审计学》课程为例”的阶段成果。
