摘要
现代职业教育已迈入提质培优、增值赋能的新阶段,中职教育的高质量发展,离不开中职班主任队伍的专业化建设。中职班主任教育资源整合运用能力如何?我们以泸州市481名中职班主任为例,展开调查研究,分析了泸州市中职班主任整合运用教育资源能力的现状及存在问题,提出了对策与建议。
出处
《教育科学论坛》
2023年第24期43-47,共5页
Education Science Forum
基金
泸州市第二批名师名校长工作室专项课题“‘五育融合’视域下中小学班主任课程领导力提升策略研究——以泸州市为例”(泸教科[2021]52号)
泸州市哲学社会科学重点研究基地·泸州市中小幼教育改革与发展研究中心项目“泸州市中职班主任专业化发展的现状与对策研究”(LZJY202316)。
