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基于历时性研究的古代童谣美育价值指向及建构策略

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摘要 童谣作为一种民间通俗文学的传统体例,不只是历史文化的组成,而且也是离孩子最近的文化载体之一。通过童谣,儿童能够在与他人交流和分享的过程中体验到文化内涵和审美风格,建立起友谊和信任。童谣的传承与发展不仅有助于儿童的个人成长和认知发展,也能够促进文化交流和沟通的不断深入。在学习中,通过演唱、背诵和理解,能够增强儿童的语言表达能力、韵律感知能力和文化认同感。古代童谣中蕴藏着巨量的美育价值,对当下的幼儿园美育活动开展、价值挖掘、童谣再传承与年轻化具有重大意义。
作者 林家业 卓淳
出处 《教育科学论坛》 2023年第28期11-15,共5页 Education Science Forum
基金 广州市哲学社会科学规划课题(2022GZGJ283) 华南师范大学校级高等教育教学研究和改革项目 华南师范大学国家级大学生创新创业项目“岭南音乐元素互动性童谣的创编与音乐游戏设计”(202210574021)。
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