中学聋校美术“欣赏·评述”教学改革尝试

新课改后,教师改变以前教师满堂灌、学生当观众、枯燥无味的教学模式,让学生主动积极参与到课堂之中,以多媒体为教学媒介,对“欣赏·评述”课采用情境设置、手语对话、纵横比较和组织参观等教学方式,达到培养聋生的观察能力、表达能力、思维能力和审美能力以及民族自豪感的目的。