中国共产党人精神谱系融入思政课教学的三重审视

中国共产党人精神谱系融入思政课教学是落实立德树人根本任务的应有之义。中国共产党人精神谱系融入思政课教学对教师的内容选择能力、理论素养水平、教学设计能力提出了挑战。教师在融入教学时内容要详略得当,“一”以贯之;手段要可感可触,化“虚”为“实”;切口要基于经验,由“近”及“远”,不断提升融入效果。