信息化赋能数学探究,项目式提升育人价值——以“正方体截面的探究”同课异构教学为例

在“正方体截面的探究”活动中,教师采用信息化教学和项目式学习相结合的方式,合理地使用信息技术帮助学生建立数学直观,引导学生对正方体的截面特征、做法和性质进行深入探究,让学生在真实的问题情境中感悟数学本质,提升数学核心素养,可视化展示探究全过程。信息技术与数学探究深度融合,促进了信息技术的精准使用、项目教学的精细实施和探究成果的精彩展示,实现了数学探究活动的育人价值。