信息技术与高中化学教学深度融合策略探索——以“氧化还原反应”教学为例

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《标准》)指出,要关注信息化环境下的教学改革,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,着力发展学生的核心素养。现代信息技术背景下,丰富的教育教学资源和便捷的交互技术为传统课堂教学以及学生的线上自主学习提供了强大支撑。教育教学与信息技术的深度融合已然成为新课程、新教材背景下高中化学教学的重要需求。