以跨学科主题学习促进儿童数学思维发展——我的思考与实践

小学数学跨学科主题学习是《义务教育数学课程标准(2022年版)》倡导的儿童数学学习的一种新方式。它以数学学科为基点和核心,与儿童数学思维发展之间有着必然的关联。小学数学跨学科主题学习,应在理清跨学科主题学习与儿童数学思维的内涵关联的基础上,着眼于儿童认知的发展规律、数学知识的结构体系和情境创设的应然优化等“基本遵循”,并采用相应的教学策略:基于跨学科主题创设真实问题情境,驱使思维沉浸;立足跨学科融合视角,引发思维创新;注重结构化知识的回顾反思,促进思维提升。