经历探究过程,发现数学规律——《简单的周期》教学与思考

找规律的教学重在探索,教师要引导学生观察、操作、比较和归纳,促进数学活动经验的积累。教学《简单的周期》一课,应让学生在找规律和用规律的过程中丰富对规律本质的认识,把握规律的外部特征和内在联系,明确周期现象中的数量关系。